设为主页 | 加入收藏 欢迎光临合肥讯飞辅导班!
  • 网站首页
  • 教育资讯
  • 校园之窗
  • 校长论坛
  • 党建工作
  • 政务公开
  • 教育科研
  • 招考指南
  • 通知公告
  • 机构设置
  • 图片新闻

  • 中学教师专业标准(试行)

     
    发布日期:2019年5月25日 来源:[教育部] 浏览[1720]

    业了解与认识1.贯彻党和国度教育方针政策,恪守教育法律法规。 .了解中学教育工作的意义,酷爱中学教育事业,具有职业理想和敬业肉体。 .认同中学教员的专业性和共同性,注重本身专业开展。 具有良好职业道德涵养,为人师表。 具有团队协作肉体,积极展开协作与交流。 对学生的态度与行为6.关爱中学生,注重中学生身心安康开展,维护中学生生命平安。 尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,对等看待每一个中学生。不挖苦、讽刺、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生。 尊重个体差别,主动理解和满足中学生的不同需求。 信任中学生,积极发明条件,促进中学生的自主开展。


    中学教师专业标准(试行)


    教育教学的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念,将中学生的学问学习、才能开展与品德养成相分离,注重中学生的全面开展。 .尊重教育规律和中学生身心开展规律,为每一个中学生提供合适的教育。 激起中学生的求知欲和猎奇心,培育中学生学习兴味和喜好,营造自在探究、勇于创新的气氛。 .引导中学生自主学习、自强自立,培育良好的思想习气和顺应社会的才能。 个人涵养与行为14.富有爱心、义务心、耐烦和仔细。 .悲观向上、热情开朗、有亲和力。 擅长自我调理心情,坚持平和心态。 .勤于学习,不时进取。 .穿着整洁得体,言语标准安康,举止文化礼貌。



    中学教师专业标准(试行)


    教育学问19.控制中学教育的根本原理和主要办法。 控制班集体建立与班级管理的战略与办法。 理解中学生身心开展的普通规律与特性。 理解中学生世界观、人生观、价值观构成的过程及其教育办法。 理解中学生思想才能与创新才能开展的过程与特性。 理解中学生群体文化特性与行为方式。 科学问25.了解所教学科的学问体系、根本思想与办法。 控制所教学科内容的根本学问、根本原理与技艺。 .理解所教学科与其它学科的联络。 理解所教学科与社会理论的联络。 科教学学问29.控制所教学科课程规范。 .控制所教学科课程资源开发的主要办法与战略。 理解中学生在学习详细学科内容时的认知特性。 控制针对详细学科内容停止教学的办法与战略。








    我们是专业从事合肥高考辅导合肥中考辅导合肥小升初辅导的培训班,欢迎您的来电咨询。
    官方网站:http://www.hffudaoban.cn/



    最新内容:



    上一篇:校车安全管理条例
    下一篇:小学教师专业标准(试行)

    合肥讯飞辅导班 All Rights Reserved 技术支持:合肥讯飞辅导班

    地址: 安徽省合肥市北二环