设为主页 | 加入收藏 欢迎光临合肥讯飞辅导班!
  • 网站首页
  • 教育资讯
  • 校园之窗
  • 校长论坛
  • 党建工作
  • 政务公开
  • 教育科研
  • 招考指南
  • 通知公告
  • 机构设置
  • 图片新闻

  • 二实小钱学超磨课论文《写文章应从“心”开始》

     
    发布日期:2019年5月14日 来源:[二实小] 浏览[1420]

    写文章应从“心”开端
    ——三教《学写导游词》

    本学期,我接到了学校交给的《学写导游词》的公开课教学任务。刚接到授课任务,我一筹莫展,阅读教学的公开课我上过,但是作文指导课的公开教学从没讲过,更何况是学写导游词。承受任务后,我研讨了习作需求,其中一条是这样的:为了让更多的人理解我国的“世界遗产”,我们来写写引见“世界遗产”的导游词。依照习作请求,我认真地停止了教学设计,并且让学生在课前认真搜集了有世界遗产的相关材料,可谓是万事俱备,只欠东风了。


    二实小钱学超磨课论文《写文章应从“心”开始》


    试教那天,我约请了高教师、杨教师莅临指导。一节课,只见我解说导游词的特性,努力让学生汇报搜集的有关世界遗产的材料,尽可能做到没有遗漏,再让生说说写作思绪,然后发纸作文。结果收上来的草稿,我读起来固然契合导游词的请求,但总感到内容空泛,枯槁,没有亲切感。我百思不得其解,为什么作文会呈现这种效果呢?学生绝大多数没有去过世界遗产的景区,没有亲身阅历怎能写出逼真的感受呢?我带着这个疑问找到了我们学校的张主任。张主任对我的问题仿佛早有准备似的,他拿起一本翻开着的杂志,让我看上面的一篇文章,说上面有我要的答案。我迫不及待地看这篇文章,大意是说,不要板滞地按习作请求去写,由于不同条件的学生生活条件,阅历程度是不同的。这篇习作的落脚点应放在学写导游词上,我们能够写身边的名胜古迹,也能够写本人熟习的景色区,以至能够写本人学校。看了这篇文章我恍然大悟。为了第二次试教能获得好的效果,我特意让学生去旅游我们家乡的白乳泉景色区,而且按一定的次第去察看,要抓住重点。为了让学生对导游词有个理性的认识,我上网下载了一篇导游词《秦大士故居导游词》的录音,并重新编排了教学设计,只待第二次试教。


    二实小钱学超磨课论文《写文章应从“心”开始》


    第二次试教开端了,我首先播放《秦大士故居导游》录音,让学生归结对导游词的认识,然后让生口头引见本人游白乳泉的所见所闻,细致引见本人最感兴味的景点。再让生明白习作请求,开端写作。学生完成草稿后,我收上来批阅,总体觉得不错,构造合理,内容逼真,有真情实感。但文章还给我一种觉得,象是少了一种什么元素,我又进入了一个思索的过程。到底短少一点什么呢?带着问题,我上网搜索答案。读了若干篇有关写导游词的文章后,我才明白:学生的第二篇草稿固然是一篇优秀的应用文,但还短少文化用语的成分。导游词是导游员引见景点时的口头言语,一定要讲求文化用语的应用。我发现了问题的所在,处理的方法就容易找了。


    二实小钱学超磨课论文《写文章应从“心”开始》


    我在课堂的导入局部采用了说话的方式,从上课前师生互相问好说起,讲解师生方才的对话是问候语,是文化交际的言语。我们平常要用文化言语,见到爷爷爷爷奶奶要用,见到叔叔阿姨要用,师生交流要用,各行各业都要用文化用语,由于我们是文化的国度。进而引出导游员的导游词要用文化用语,要亲切体恤,要周到呵护。依据以上两次的试教阅历,发现的问题,处理的思绪,我重新编写了教学设计,这次教学主要是表现导游词的精华——不是要按旅游的次第来写,而是在导游词中要处处表现对游客的文化礼节,对游人的悉心呵护,在此根底上,按旅游的次第向游客引见,把最美的景色和故事引见给你的游客,这才是《教学写导游词》的真正指导思想。


    二实小钱学超磨课论文《写文章应从“心”开始》


    果真,真正到上公开课那天,我轻松地完成了预定的教学目的,课上我激情四射,学生也是口若悬河。课上学生写的导游词不只是一篇篇圆满的应用文,更重要的是表现了我们中华民族的文化精华——文化礼貌,这些文章内容美,肉体更美。面对一篇篇文章,我感到很欣喜,这一段时间的努力没有白费。




    我们是专业从事合肥高考辅导合肥中考辅导合肥小升初辅导的培训班,欢迎您的来电咨询。
    官方网站:http://www.hffudaoban.cn/


    最新内容:



    上一篇:马城镇中心小学对全镇学校进行教学质量监测
    下一篇:二实小孙阿芳磨课论文《新课改理念“磨”到了我的心里》

    合肥讯飞辅导班 All Rights Reserved 技术支持:合肥讯飞辅导班

    地址: 安徽省合肥市北二环