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  • 二实小杨娟磨课论文《磨课——破茧成蝶的艰难历程》

     
    发布日期:2019年5月7日 来源:[二实小] 浏览[773]

    作为一名执教20余载的老师,我参加过的教学活动中,给我留下印象最深的,还是2010年10月份上的那节作文评改课,因为那节课是我从教以来感觉遇到阻力最大的一节课,也是我从中受益最多的一节课,现在想来,磨课的经历仍记忆犹新。


    二实小杨娟磨课论文《磨课——破茧成蝶的艰难历程》


     作为一名执教20余载的教员,我参与过的教学活动中,给我留下印象最深的,还是2010年10月份上的那节作文评改课,由于那节课是我从教以来觉得遇到阻力最大的一节课,也是我从中受益最多的一节课,往常想来,磨课的阅历仍浮光剪影。2010年10月初,我接到通知,要上一节全县的作文教学观摩课,细致分为作文指导课和作文评改课两部分。我选定了四年级的一幅漫画《文化只差一步》中止写作指导和评改。 关于作文指导课,我最后肯定的教学目的是:1、认真观察漫画,把握图意,培育学生认真观察的才干。2、能盘绕漫画展开比较合理、丰厚的想象,把故事写细致,写完好。3、能联络生活理论,写出自己从漫画中得到的启示。作文指导课的备课和试教比较顺利。紧接着,我就开端批阅学生的这次习作,并着手准备作文评改课的教案。


    初备:学会欣赏,交流感悟。备课之前,我翻阅了不少资料,被一些精彩的教学设计所吸收,也学习了许多新的作文评改的理念。所以,我决议这节作文评改课,我要一改平常精批细讲的习气,把课堂的主动权还给学生,进步他们的欣赏水平,增加一些生生互评、师生互动的环节。细致环节是:说话导入,感悟命题。欣赏佳作。我从学生的习作中精心选择了几篇,让小作者自己朗读,引导学生从命题、选材、内容等方面中止赏析。片段欣赏。分别出示若干个精彩片段,和学生一同评价这些片段好在哪里。修正习作。出示学生习作中的几段病文,讨论存在的问题,并提出修正意见。教员小结,学生修正习作并誊抄。


    二实小杨娟磨课论文《磨课——破茧成蝶的艰难历程》


    试教:发现问题,理清思绪。试教之后,我发现课堂是比以前繁华了,但总有种避实就虚的觉得,关于习作内容 的讲评过多,大家都在夸奖别人写得好,而细致好在哪里,这样的好文章是怎样写出来的,依然一头雾水。“如何把文章写细致”这个小学阶段三四年级学生普遍关注的问题没有得到很好的诠释。我的这一节作文评改课,应该集中肉体处置主要问题,先弄清“教什么”,再决议“怎样教”,而不是只图繁华,“眉毛胡子一把抓”。
    于是,我重新调整思绪,把这节作文评改课的重点放在如何运用言语、动作、神态和心理描写把文章写细致这一写法指导上,由于我这节课面对的是四年级上学期的学生,他们对漫画的启示不可能多么深化,他们的欣赏水平也不可能有多高,他们目前最需求的是习作方法的指导,从而进一步进步修正习作的才干,这才是我这节作文评改课的主要任务。接下来的几天,我满脑子都是教案,有时一个细节想不明白连觉也睡不着,几易其稿,我的第二次试教的教案终于拿出来了。







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