设为主页 | 加入收藏 欢迎光临合肥讯飞辅导班!
  • 网站首页
  • 教育资讯
  • 校园之窗
  • 校长论坛
  • 党建工作
  • 政务公开
  • 教育科研
  • 招考指南
  • 通知公告
  • 机构设置
  • 图片新闻

  • 打开天窗说亮话——刍议农村中学生口语交际能力的培养(包集中学)

     
    发布日期:2019年3月22日 来源:[] 浏览[701]

    当前,乡村初中学生在听说上,存在着较多的问题:有的表述事情时,说不分明,罗嗦没有条理,让人无法听清要领;有的朗诵文章时平淡没有感情;有的胆怯或普通话程度低,课堂答复问题时不敢抬头直视教师,声音不响亮,偶然站起来答复教师的发问,也是羞羞答答,或是憋老半天,也说不上几句话等等。形成这种情况的缘由是多方面的,主要缘由表如今以下几个方面:由于乡村学生受生活环境及言语环境的影响,日常他们用方言交流,基本不用普通话交流,以致得不到锻炼,普通话程度低,形成上课不敢发言,久而久之,存在心理障碍痛快上课不发言,更谈不上口语交际了。随着目前乡村外出务工人员的增加,有的学生家长双双外出,父母的长期缺位或隔代抚育、亲属代管的局限性,使得留守学生在认知、情感、道德、个性等方面在开展的关键时期得不到正常的呵护与教育,从而形成他们在心理上的诸多缺陷。主要表如今:内心封锁,情感冷漠,行为孤僻,缺乏与人交流的主动性等。


    打开天窗说亮话——刍议农村中学生口语交际能力的培养(包集中学)


    在乡村语文教学方面,教者重学生的考试成果,重课堂学问的传授,有意或无意中无视了学生的口语教学。有的语文教员由于程度受限,在教学中对学生缺乏正确、有效的示范作用。此外,由于乡村中学由于教学条件较差,口语交际课达不到理想的效果。由于遭到环境、家庭、经济、教育等诸多方面的影响,致使乡村学生的学问面狭窄,缺乏想象力和发明力,在口语交际上无话可说。以上缘由的存在,严重障碍了乡村中学生语文素质的开展,面对这种情况,乡村教员如何培育学生口语交际才能呢?为此笔者谈点粗浅的见地。


    打开天窗说亮话——刍议农村中学生口语交际能力的培养(包集中学)


    说好普通话。说好普通话是口语交际的载体,要想让学生顺应以后融入多元化的社会,必需要说好普通话。学生特别是乡村学生要想说好普通话,主要在于教员,因而,首先乡村教员须说好普通话,在课堂上声情并茂地给学生朗诵文章,课后要擅长用普通话与学生交流。其次要标准学生口头言语,消弭乡村学生方言障碍,增强学生语音锻炼,标准他们的口头言语,为乡村学生发明良好的言语环境。学生的普通话程度进步了,也就加强他们的自自信心,以致沉着自若运用普通话。


    我们是专业从事合肥高考辅导合肥中考辅导合肥小升初辅导的培训班,欢迎您的来电咨询。
    官方网站:http://www.hffudaoban.cn/


    最新内容:



    上一篇:任务驱动 促进教师专业发展
    下一篇:荆涂学校赵贵军老师: 从“模课”到“磨课”

    合肥讯飞辅导班 All Rights Reserved 技术支持:合肥讯飞辅导班

    地址: 安徽省合肥市北二环