设为主页 | 加入收藏 欢迎光临合肥讯飞辅导班!
  • 网站首页
  • 教育资讯
  • 校园之窗
  • 校长论坛
  • 党建工作
  • 政务公开
  • 教育科研
  • 招考指南
  • 通知公告
  • 机构设置
  • 图片新闻

  • 农村中学教师的困惑

     
    发布日期:2021年4月6日 来源:[] 浏览[1562]

    随着变革开放的不断深入,我国经济快速发展,党和国家对教育也越来越重视,投入也越来越大,教师的待遇也有了显着的提高,社会地位也有所提高,教育条件也有了显着改进。但因前史的因素和地域性差异,乡村教师仍然存在着不少困惑和苍茫,对教师的教育积极性和心身健康存在严重影响,导致乡村教育质量下降,学生辍学,教师厌教心情凸现,感到期望和出路茫然。感慨万千,出路在哪里? 作业上的困惑 ,教师,作为教书育人的主体,历代都处以较高帽冠,说什么“人类灵魂的工程师”,说什么“太阳底下最光辉的事业”,说什么“六合君亲师”,在这么很多绝唱的赞美诗下,教师还有什么不满足的。然而赞美诗必竟是赞美诗,与教师的实际生活必竟仍是有相当的距离。本人作为在乡村小学作业30余年的教师,亲眼所见,亲耳所闻,亲身所历,感触良多。


    农村中学教师的困惑



    当时乡村教师在作业上的困惑有四。首先,是乡村教师作业任务重,有点无能为力。乡村校园交通不便,经济落后,教育条件差,生活质量不高,在乡村校园作业的教师教育任务重,乡村中学教师一般每周十六、七节课,小学教师课更多,且是多门课程,小学乃至是包班、复式班,教非所学,增加了教师的备课、写教案等作业量。我以为,处理这个问题办法是,优化好教师结构,尽可能做到教是所学,人尽其才。 ,是教材更新频频,难以适从。如:译林版七年级英语,底子就不合适乡村初中,因为乡村小学大部分没有开设英语,它需要小学与初中联接。一学期两本书,教师怎样教?学生怎样学?这几年先是提倡素质教育,后是什么新课改,这些提法,笔者并不对立,作为教师应不断学习,养成终身学习的习气是必要的。假如教师以其昏昏,难以使其学生昭昭。给学生一滴水,教师应具有一桶水。教材内容,教育方法,教育理论,也应该吸收国内外先进的东西,但也不能顺从。必须要从自己所教的学生的实际动身,从校园的现状动身,选用教师的教法和学生的学法 ,“因材施教”。不要不假思索地,不联系自己校园、自己学生的实际而照搬照抄。



    再次,现行的对教师评估计划单一、片面,严重挫伤教师的作业积极性。教师,不只要教书,更重要的是育人,教师的作业,不只要研究教材、教法,更重要的是要研究其教育目标——学生,学生是一个活生生的人,每一个人都有自己共同的生长环境、个性、喜好、特长。作为教师,纵使你有丰厚的专业知识,得当的教法、勤奋的作业,而认真地研究了你的教育目标,但不一定就会有你想要得到成果,特别现在评估教师唯一的尺码是分数,假如你所教的学生分数考得高,你就是一位好教师,不然你就不是好教师,这是扼制了教师积极性发挥的杀手,也是扼杀学生出路、潜能、天才的“紧箍咒”。现在流行的一句话“没有教欠好的学生,只要教欠好的教师”我是最恶感的。我以为,当时的点评教师的点评系统也该变革了,不然什么素质教育、什么新课程变革将成为一句空话。理论上是素质教育,实践上是应试教育、分数教育。



    再次是,教师在教育过程中对学生管理的问题。这是一个最敏感的问题,也是教师最为棘手的问题。年代变了,人的人生观、价值观也在变了。因计划生育国策的推广,大部分学生是独生子女,特别近十几年,乡村外出打工者甚众,留守学生较多。这个集体、这个年龄段的学生是最欠好管理的。尚不明事理,在情感上也易激动,在课堂上如何处理好这些调皮捣蛋的学生,让教师头痛棘手,说重一点他们在心思上又受不了,说轻了吗?他们照样我行我素,体罚他吗,上级行政部门不允许,不体罚他吗,你的课无法讲下去,特别是女教师,为此,感触更甚。现在,教师体罚学生,家长告状,索赔,上级教育主管部门还要处理你。仍是有此教训的教师,宁可说我教书不可,不敢得罪学生。现在学生能够打教师,教师不可体罚学生。教师挨打,上级行政部门可能不管,但要教师打了学生,可能在大报小报上曝光,乃至还要遭到行政处理和经济制裁。我以为这是一种不正常的现象。教师的地位安在,庄严安在?我以为,不管是小学生仍是初中生,他们毕竟是小孩,世界观尚未形成,是非也难断定。做错完事不予批判教育,恰当体罚,这叫做“教不严师之惰”,对学生的成长晦气,将对社会也有害,我个人以为教师在关爱学生、尊重学生的人格的前提下,恰当批判、体罚是应该,关于哪些严重影响校园校纪校风、学风的,屡教不改的学生应采取恰当的处分办法,留校察看、劝退等制度,决不能在学生中形成“教师不敢把我怎样样”的思维。不然损害无量。”现在的校园领导不要以“安全”“安稳”为托言,无所作为。



    农村中学教师的困惑



    在经济上的困惑 ,讲到“经济”二字,是乡村教师最为头痛、最为为难的,因经济待遇的低,教师的社会地位也不可能高,更谈不上什么政治地位了。最实际的事就是,乡村教师找目标难,并不是乡村教师长相、品行、学识不可,关键是一个字“穷”,。近几年来,咱们国家经济发展了,教师工资也有所提高,但假如横向比较让人不安,与身在乡村的同辈比属中等水平,与同一区域的工商、税务、烟草、公务员等比较经济待遇相差更大,故社会撒播“斯文扫地”,现在咱们连扫地都不如。有人会说教师应该讲的贡献精神,莫非乡村教师还不讲贡献吗?有的教师在乡村贡献了一辈子,有的教师乃至贡献了自己生命,有谁知道?现在是以经济建设为中心的年代,以财富的多少为规范来衡量一个人的价值的年代,仅一个弱势集体讲贡献能行吗?假如不是以“钱的多少”论英豪的话,咱们乡村教师的心态也许会安稳许多我以为,首先要淡化这种以“钱”的多少论英豪的观念,不能过火着重经济建设而忽视精神文明建设,应该以其对社会的贡献,为祖国需而作业来论尊卑,培育国民健康的人生观、价值观和崇高的道德等人格魅力。其次,改进乡村教师,特别乡村教师福利待遇,让他们知道虽苦虽累,但社会还供认他们的劳作,得到了劳作报酬,让他们能寻找到心思平衡的支撑点,有助于调集他们作业积极性。再次,各级教育行政部门对乡村作业的教师多关怀、关怀,有什么困难及时处理,逢年过节,去犒劳一下,或打个电话、发条短信慰劳一下。此外就是评优晋级对乡村教师给予倾斜政策,在心灵上得到安慰、经济上得到优点。




    , Y: '仿宋_GB2312'; mso-spacerun: 'yes'; mso-shading: rgb(255,255,255)">”的思维。不然损害无量。”现在的校园领导不要以“安全”“安稳”为托言,无所作为。 在经济上的困惑  讲到“经济”二字,是乡村教师最为头痛、最为为难的,因经济待遇的低,教师的社会地位也不可能高,更谈不上什么政治地位了。最实际的事就是,乡村教师找目标难,并不是乡村教师长相、品行、学识不可,关键是一个字“穷”,。近几年来,咱们国家经济发展了,教师工资也有所提高,但假如横向比较让人不安,与身在乡村的同辈比属中等水平,与同一区域的工商、税务、烟草、公务员等比较经济待遇相差更大,故社会撒播“斯文扫地”,现在咱们连扫地都不如。有人会说教师应该讲的贡献精神,莫非乡村教师还不讲贡献吗?有的教师在乡村贡献了一辈子,有的教师乃至贡献了自己生命,有谁知道?现在是以经济建设为中心的年代,以财富的多少为规范来衡量一个人的价值的年代,仅一个弱势集体讲贡献能行吗?假如不是以“钱的多少”论英豪的话,咱们乡村教师的心态也许会安稳许多我以为,首先要淡化这种以“钱”的多少论英豪的观念,不能过火着重经济建设而忽视精神文明建设,应该以其对社会的贡献,为祖国需而作业来论尊卑,培育国民健康的人生观、价值观和崇高的道德等人格魅力。其次,改进乡村教师,特别乡村教师福利待遇,让他们知道虽苦虽累,但社会还供认他们的劳作,得到了劳作报酬,让他们能寻找到心思平衡的支撑点,有助于调集他们作业积极性。再次,各级教育行政部门对乡村作业的教师多关怀、关怀,有什么困难及时处理,逢年过节,去犒劳一下,或打个电话、发条短信慰劳一下。此外就是评优晋级对乡村教师给予倾斜政策,在心灵上得到安慰、经济上得到优点。




    我们是专业从事合肥高考辅导合肥中考辅导合肥小升初辅导的培训班,欢迎您的来电咨询。
    官方网站:http://www.hffudaoban.cn/



    最新内容:



    上一篇:许新江校长在二实小与铜陵人民小学结对子仪式上的讲话
    下一篇:常坟学区程守齐读书随笔

    合肥讯飞辅导班 All Rights Reserved 技术支持:合肥讯飞辅导班

    地址: 安徽省合肥市北二环