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  • 城关小学改善推门听课机制,活动健康有序开展

     
    发布日期:2019年3月13日 来源:[] 浏览[498]

    “随堂推门课”作为学校的一项教学管理制度,对了解和掌握常态下教师真实的教学状况,督促教师的自我修炼,从而提高教师的业务水平,锻练高效课堂起到了一定的作用。但凭心而论,对于正全神贯注于课堂过程的师生来说,如果教师讲得正起劲,学生也兴致正浓时,突然走进一个或几个领导、教师,是不是有些煞风景,破坏了正常的教学秩序呢?再者,不打招呼,随意走进课堂,一则对师生有些不尊重,二则无形当中对教师的心里或精神造成一定的压力,或多或少地受到部分教师的思想上甚至行动上的排斥,长此以往,这项活动就有可能流于形式。


    为了把推门听课作为一项常规的教研活动开展下去,从而不断推进学校教学的有效性建设。城关小学在结合群众意见的基础上,出台了“教师主动邀请”和“领导提前预约”相结合的听课制度。这样,对于教师而言,听课从原有的“被动检查”变成了现在的“主动邀请”,他们觉得自己更受尊重。实行该制度以来,经常可以看到青年教师来到校长、书记办公室,邀请他们去听自己的课。说到这听课制度的改革,有一位青年教师说:“以前很怕领导来听课,怕领导挑刺。现在,是我们主动邀请领导和老教师来听课,我们也不怕露丑,因为这有助于提高自己的教学水平。”实行这样的听课制度以来,老教师也会主动邀请年轻教师来听课,把他们的一些宝贵的教学经验毫无保留地传给他们。


    当然,如果发现某位教师的上课存在一定问题,学校领导会向该教师发出听课预约,组织相关骨干教师一起去会诊该教师的课堂。 这项制度的实施,有力促进了教师相互学习、相互帮助的良好学习氛围的形成,提高了教师课堂教学水平,推动了城关小学“创建高效课堂” 活动的深入开展。




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