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  • 二实小常晓庆磨课论文《磨课使我成长》

     
    发布日期:2019年3月29日 来源:[二实小] 浏览[803]


    去年寒假一结束,教导处张主任通知我上一节县级展示课。这对于我来说,既是一种幸运,也是一种挑战。为了圆满的完成任务,不辜负领导们对我的期望,从接到通知我就开始了精心的准备。从选课、备课、制作课件到一轮又一轮地磨课,让我真切地去年寒假一完毕,教诲处张主任通知我上一节县级展现课。这关于我来说,既是一种侥幸,也是一种应战。为了圆满的完成任务,不孤负指导们对我的希冀,从接到通知我就开端了精心的准备。从选课、备课、制造课件到一轮又一轮地磨课,让我逼真地领会到一堂“好课”真是来之不易呀!教学设计写了有十多份,为了设计好一个教学环节,我写了改,改了写,坐在书桌前重复考虑至深夜。这里面的苦与乐只要本人最分明。固然过程是漫长的,艰苦的,但它将会成为我教学生活中不可磨灭的一份宝贵的记忆。


    二实小常晓庆磨课论文《磨课使我成长》


    我执教的是人教版一年级下册的《荷叶圆圆》。这个内容我试讲了四次,每一次都有不同的收获。这个过程让我真正领会到磨课是一个生长的过程,这个生长来源于校指导们的协助,由于几位指导均是名师。每一次试讲完,几位指导都会凑在一同讨论教学设计能否合理,教学思绪能否明晰,针对我上课的每个环节以至细到一个字音该如何读,一个问题该如何发问愈加有效各持己见,最终达成共识。在几位指导的协助下,我的教学设计不时改良,试讲效果不时进步,也让我收获颇丰。


    之所以选择《荷叶圆圆》一课, 缘由是这篇课文内容充溢童趣,孩子们比拟喜欢;其次教材格式统一,容易引导学生了解。这一课上得人虽多,但是为了不落俗套,上出本人的作风,研读教材后,经过一番考虑,我把课时定为“第一课时”,大胆的把初稿设计为随文识字。初稿完成后,“磨课”小组的几位指导给出了倡议。依据指导的倡议,我把教案的设计改动如下:1 肯定本节课的教学内容是随文识字,把课文读通、读准,指导写字。2 过渡语再简约、自然些。3 识字办法再多样些。依据修正后的设计计划,我停止了第一次试教。一节课下来,效果很不理想。


    教学中只需学生的答复偏离本人的预设,我就会显得很慌张,表情很不自然,依据试教状况,经“磨课”小组的指导们讨论再次改动如下:1 在“它们分别把荷叶当成什么”中,引导学生把话说完好。2 识字方式变得多样了,但教员引导、示范、纠正还不够到位。3 随文识字过程中扩展延伸内容所花时间较长,如引导学生用“亮晶晶”说话、说出“一朵朵”、“游来游去”相似的词语等,招致学生在写字指导这个环节没有时间展开,在教学时应恰当删减。修正后我停止了第二次试教。在本次试教后,效果较上一次有了很大进步。经“磨课”小组指导们讨论后我又做了以下改动:1 言语再亲切些。2 对学生的评价语再丰厚些。3 针对学生读不通的长句子,教员要示范朗诵,加以指导。第三次试教中,各个环节已根本完善,针对教学中的细节又做了以下改动:1 板书再美观些。2 课件制造再细致些。3 教员的言语要有感染力,教学中再有激情些。经过再次修正,我停止了第四次试教,这一次试教根本完成了有效教学。


    二实小常晓庆磨课论文《磨课使我成长》


    经过以上几次的“磨课”,我在后来的展现课上,应对自若,课堂氛围被调动的十分活泼。胜利的展现了一节好课。俗话说,好事多磨,其实,课也是经过多番磨砺才干成为经典。是呀,刀是越磨越亮,课是越磨越精,真是好“课”多磨呀。不阅历风雨,怎能见彩虹?这一次非同寻常的“磨课”阅历,丰厚了我的教学经历,增长了我的教学技艺。没有“磨课”过程中的痛苦,便很难领会上课胜利后的快乐。置信“痛并快乐着”是每一位执教公开课者的体验。欣喜的是“磨课”带给我的不单单是一节好课,经过此次活动,我从几位名师指导身上也学到了很多,“磨课”带给我更多的是在今后的教学中如何去研讨每一个教学环节,在没有团队的状况下如何“磨课”,要让本人养成一种考虑习气。作为一名青年教员,我会继续努力,在教书育人生活中不时深思,在深思中不时进步,努力营造一个充溢情味,充溢生命生机的课堂。



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